宁波北仑区：“海濡课程”打造区域教育改革新样本

中国(zhōngguó)教育报讯（记者 史望颖 通讯员 陈奕颖）6月19日，宁波北仑区举行(jǔxíng)“海濡课程”建设论证会(lùnzhènghuì)，探讨如何通过课程改革培育时代新人，为区域发展注入新动能。 “从千年海丝重镇到国际东方大港，教育始终是北仑(běilún)城市发展的内生动力。”北仑区人民政府副区长储杨洋在致辞中(zhōng)介绍，“海濡课程(kèchéng)”的创立，深度整合了北仑“港、产、城、文”特色资源，是构建北仑全民学习体系的重要一步，也是教育现代化北仑路径的核心抓手(zhuāshǒu)。 据悉，“海(hǎi)濡课程”以“三知九行”学习解码体系为核心框架，构建(gòujiàn)了“知识—认知—良知”三位一体的(de)育人模式。在(zài)知识层面(céngmiàn)，课程开发了“港口探秘(tànmì)”、“智造工坊”等系列主题，让学生走进北仑港、吉利汽车等实地，在真实场景中学习物流管理、智能制造等知识；在认知层面，通过“城市设计师”“文化传承人”等项目，培养(péiyǎng)学生的批判性思维和创新能力；在良知层面，则设计了“海洋守护者”“社区共建者”等实践活动，强化学生的社会责任感和家国情怀。 值得一提的是，课程创造性地将北仑区域资源转化为丰富的学习内容，促进跨学科融合，引导学生(xuéshēng)在真实情境中提升综合能(néng)力。在“港通天下”模块中，学生们(men)可以了解北仑港(běilúngǎng)的发展历史和现状；在“产教融合”项目中，学生们能深入企业车间(chējiān)，了解智能制造的奥秘；在“文脉传承”主题下，学生们可以通过走访古村落、研究渔民号子，感受当地传统文化的魅力(mèilì)。 在专家论证环节，中国教育科学研究院副院长(yuànzhǎng)陈如平认为“海濡课程”是县域教育改革标杆性探索，他指出，面向新发展阶段(jiēduàn)，北仑亟需以系统论视角(shìjiǎo)聚焦海濡课程的三维建构，精塑(jīngsù)课程载体以立“形”、凝练(níngliàn)区域范式以铸“神”、厚植文化生态以强“魂”，方能激活(jīhuó)课程育人效能，使之成为驱动区域教育高质量发展的结构性支点与价值引擎。 “构建‘海濡课程’，旨在(zhǐzài)营造一个新样态、锻炼一支新队伍(duìwǔ)、探索一个新体系，我们不仅要将其打造为北仑教育(jiàoyù)的(de)‘金名片’，更要塑造成可复制、可推广的区域教育改革样本。”北仑区教育局局长李海达表示，下一步，北仑教育将推动课程设计与实践落地，以教育现代化助力区域高质量发展(fāzhǎn)，为教育强国建设贡献北仑力量。